La Justicia bonaerense dictó un fallo considerado ejemplar al condenar a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires por las secuelas psicológicas sufridas por un alumno víctima de bullying durante años dentro de una escuela pública. 

Según detalló una investigación publicada por el portal Quórum, la demanda fue impulsada por la familia de un joven de la ciudad de Chivilcoy que asistía a la Escuela de Educación Técnica N° 1 “Mariano Moreno”, donde padeció agresiones físicas, burlas constantes y amenazas sistemáticas por parte de otros estudiantes. La sentencia fue dictada por el juez Luis Oscar Laserna, titular del Juzgado Contencioso Administrativo N° 1 de Mercedes, quien reconstruyó en detalle los graves episodios ocurridos entre 2011 y 2012.

El magistrado dio por probado que el adolescente era blanco permanente de empujones, golpes y maltrato verbal debido a que era “muy estudioso” y “no se plegaba a hacer lío”.

Entre los hechos relatados en el expediente, uno de los más graves ocurrió en septiembre de 2011, cuando el estudiante recibió el impacto de un borrador en plena clase de Ciudadanía ante la pasividad absoluta del docente, que continuó dando la lección sin intervenir ni sancionar a los agresores.

El fallo cuestionó con dureza la respuesta institucional de la escuela frente a las reiteradas denuncias realizadas por la familia.

Según se desprende de la resolución, pese a los insistentes pedidos de intervención de los padres, la solución adoptada fue cambiar al alumno de turno y posteriormente de establecimiento educativo, una medida que terminó agravando la situación de vulnerabilidad del joven.

“Era su hijo quien resultaba hostigado y, no obstante ello, se lo obligaba a modificar su turno de cursada”, expresó el juez Laserna en uno de los párrafos más contundentes del fallo.

Por su parte, el Gobierno bonaerense intentó desligarse de responsabilidad al sostener que se trataba de “hechos aislados” y argumentar que el adolescente padecía una supuesta “patología de base” vinculada a la fobia social.

Sin embargo, esa postura fue rechazada por la Justicia a partir de testimonios de excompañeros que aseguraron que al estudiante “lo volvían loco casi todos los días”, además de informes médicos y psicológicos incorporados a la causa.

Los peritajes determinaron que el joven desarrolló un “trastorno adaptativo con estado de ánimo depresivo”, situación que derivó en el abandono de las clases presenciales, escolaridad domiciliaria y tratamientos psiquiátricos.

Finalmente, el tribunal rechazó el planteo de prescripción impulsado por la Fiscalía de Estado, entendiendo que la familia tomó verdadera dimensión del daño cuando las secuelas psicológicas comenzaron a manifestarse de manera evidente.

De esta manera, la Justicia hizo lugar parcialmente a la demanda indemnizatoria y condenó a la Provincia a reparar económicamente los daños ocasionados por la falta de protección y contención dentro del ámbito escolar.

El fallo vuelve a poner en debate una problemática que atraviesa a escuelas de todo el país y que muchas veces permanece invisibilizada o minimizada.

El bullying no solo deja marcas emocionales profundas, sino que además puede condicionar el desarrollo educativo, social y psicológico de quienes lo padecen.