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Furor del Zoom: Los j贸venes, con ganas de volver a las escuelas
Durante este tiempo el foco de atenci贸n fueron los docentes y sus limitaciones tecnol贸gicas para poder realizar clases virtuales. Los gremios denunciaron en varias oportunidades las situaciones que atravesaban sus afiliados.
Furor del Zoom: Los j贸venes, con ganas de volver a las escuelas

Todav铆a no hay fecha para el regreso de las clases presenciales y se estima que sera en la pr贸xima primavera. Desde que fue dictado el aislamiento social, preventivo y obligatorio, los docentes se vieron obligados a buscar distintas alternativas para poder continuar con la ense帽anza, pero ninguna es totalmente satisfactoria.


Durante este tiempo el foco de atenci贸n fueron los docentes y sus limitaciones tecnol贸gicas para poder realizar clases virtuales. Los gremios denunciaron en varias oportunidades las situaciones que atravesaban sus afiliados.


Sabemos tambien, las diferencias entre la educaci贸n de gesti贸n publica y la de gesti贸n privada en cuanto a incorporar herramientas digitales que permitan igualdad en el acceso a la educaci贸n. Asi, algunos colegios pueden realizar clases virtuales todo el tiempo y otros aun no tienen esa posibilidad.


Estudiantes

En di谩logo, cuatro j贸venes estudiantes de nuestra ciudad manifestaron no estar totalmente conformes con la plataforma Zoom ni con Classroom, y aseguraron querer volver a las clases presenciales.


Por su parte, Julieta dijo: 鈥淟as clases virtuales las voy llevando bastante bien. La escuela se organiz贸 por classroom, donde suben los trabajos que tenemos que realizar y los vamos haciendo. Tenemos horarios de clases virtuales, pero solo tuvimos dos profesoras que lo hicieron semanal correspondiente a su horario鈥.


鈥淎 m铆 me gusta m谩s cuando habla con nosotros y preguntarnos. En una clase hablamos m谩s y no tenemos que escribir las dudas, lo que hace que nos expresemos mejor. De todas formas, lo mejor es la escuela presencial y espero que vuelvan. Me gusta m谩s tener interacci贸n con mis compa帽eros y con mis profesores, que me expliquen bien cara o cara y no a trav茅s de un PDF鈥, agreg贸.


Por otro lado, otra joven estudiante, B谩rbara, manifest贸: 鈥淓n lo personal, tenemos con muy pocas profesoras. Las clases est谩n buenas, pero nosotros no activamos las c谩maras y hay algunos que no participan, entonces no se hace llevadera. Est谩 la profesora hablando solamente y no surge el ida y vuelta, eso a m铆 no me atrae鈥.


鈥淐on el resto de los profesores nos manejamos por classroom, sino tenemos grupos de WhatsApp para sacarnos dudas. Ah铆 es mejor porque nos responden al instante cualquier duda. Prefiero mucho m谩s las clases presenciales porque podemos sacarnos las dudas en el momento. No veo la hora de volver鈥, sigui贸.


鈥淵o no tuve ninguna clase de Zoom, s贸lo nos mandaron actividades por Classroom y tenemos una semana para hacerla鈥, asegur贸 Ignacio y continu贸: 鈥淯n docente quiso hacerse un canal de YouTube para hacer las clases m谩s interesantes con videos, pero la mayor铆a s贸lo te mandan las hojas para leer y preguntas, muy mon贸tono. Ahora no sabe siquiera si van a poner notas en n煤mero o pedag贸gicas. Eso te saca las ganas tambi茅n de hacer las actividades. Solo uno o dos docentes le pusieron ganas鈥.


鈥淎rrancamos a tener clases virtuales en Zoom en las 煤ltimas semanas de abril y fue algo totalmente nuevo para todos. Los profesores ponen su esfuerzo para que salga todo bien, pero siempre surge alg煤n problema con la conexi贸n, con el poco manejo de la aplicaci贸n o lo que sea鈥, afirm贸 Eugenia.


Por 煤ltimo, la estudiante sostuvo: 鈥淟as clases no tienen nada que ver comparadas con las presenciales, pero son 煤tiles para que nos puedan explicar los trabajos pr谩cticos y todo lo te贸rico para poder avanzar dentro de este contexto. En las aulas el intercambio es mucho m谩s fluido y se requiere de la explicaci贸n cara a cara, eso no se compara. Al principio era todo muy raro. Fue raro verlos a trav茅s de una pantalla, pero de a poco me fui acostumbrando y aprendiendo a sacarle provecho a las clases virtuales鈥.


Actualidad

El momento actual es clave en el desarrollo del a帽o educativo. Mas que nunca, en estas dos semanas, la frustraci贸n de los alumnos y las alumnas movi贸 los cimientos de los establecimientos educativos y obligaron a semanas de reflexi贸n acerca de lo trabajado y los pasos a seguir en la previa a las vacaciones de invierno.


As铆, mientras el Ministerio, los docentes y los padres tratan de converger en sus expectativas de como deberia ser la educaci贸n en pandemia (aun no resuelto), nos olvidamos de lo mas importante, nuestros chicos y el efecto que el encierro les causa.







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