Durante la visita, los alumnos pudieron recorrer distintos espacios del edificio, conocer detalles sobre la estructura de gobierno y dialogar con autoridades como el intendente Pablo Petrecca y concejales. La actividad, abierta a todos los niveles y modalidades educativas, continúa generando una importante convocatoria y se consolida como una herramienta didáctica clave para fortalecer el vínculo entre las escuelas y la administración pública.

A propósito de esto, Manuel Franco, director de la Escuela Primaria N°29, valoró positivamente la experiencia vivida junto a los estudiantes: “La verdad que ha sido una experiencia muy significativa para los chicos, desde el aula trabajamos conceptos vinculados a la división de poderes y al funcionamiento de las instituciones, pero poder vivenciarlo, recorriendo el Palacio, hablando con el Intendente y con funcionarios, les permite comprender de forma concreta aquello que ven en los libros”.

A su vez, también destacó el impacto emocional que generó la visita en los alumnos y afirmó que “todos pudieron conocer espacios como el Salón Rojo y el Salón Azul, y eso les dejó una impresión muy profunda, para muchos fue su primera vez en este edificio, y realmente se fueron muy contentos, esperamos poder repetir la experiencia con otros cursos en el futuro, porque es una instancia de aprendizaje y acercamiento que agradecemos enormemente”.

Por su parte, Verónica Ferrarezi, directora de Educación del Municipio, remarcó la importancia de esta iniciativa que continúa creciendo en convocatoria y destacó: “Este año decidimos fortalecer estas visitas con una propuesta renovada, que contempla tanto el valor institucional como el histórico del Palacio Municipal, siempre tratamos de articular las agendas con el Intendente y los concejales, para que puedan recibir a los grupos que se acercan”.

 “Desde la Subsecretaría de Turismo se brinda a los estudiantes un contexto histórico que les permite comprender la importancia de este edificio para la ciudad de Junín, es una actividad abierta a todas las instituciones educativas, sin importar el nivel, y representa una oportunidad concreta de conocer desde adentro cómo se organiza el gobierno y qué roles cumplen sus distintas áreas”, subrayó la funcionaria sobre el valor patrimonial del edificio como parte del recorrido educativo.